نموذج الامتحان الاقليمي الموحد لنيل شهادة الدروس الابتدائية في مادة اللغة العربية مع التصحيح
النص :
إن الطابع الأساسي للبيت ليس هو عظمته، و لا كونه قصرا أو منزلا عاديا بسيطا، و إنما هو في الروح التي
تسود بداخله، أي في علاقة المحبة التي تربط بين أفراده، فإذا غاب رابط المودة لن يشعروا بالسعادة الحقيقة التي
لا تنال بالجاه و لا المال، وهذه المحبة ضرورية للقيام بمهمة التربية نفسها التي يحتاج اليها الاطفال في كل وقت.
مهمة البيت نبيلة جدا لأننا نتعلم فيه مبادئ و سلوكيات حسنة تجعل الابن مواطنا صالحا مستعدا لاستكمال
معلوماته، لذلك فإن الذين يعتبرون البيت مهد المعرفة الاول هم صادقون جدا، أينما يهتم البيت بزرع محبة
الوطن و حاسة الرحمة يفلح في بناء عقليات متحضرات. عن كتاب : النقد الذاتي لعلال الفاسي - بتصرف.
1 / احدد نوعية النص بوضع العلامة (×): قِصَّةٌ خُطْبَةٌ مَقَالَةٌ رِسَالَةٌ (2ن)
5 / حدد الفكرة الاساسية للفقرة الثانية : (3ن)
- .....................................................................................................................................
6 / ما رأيك بوصف البيت بالمدرسة الاولى ؟ (3ن) ...........................................................................................................................................
7 / ما القيمة الخلقية التي يروج لها النص ؟ (2ن)
...........................................................................................................
1/ اصنف الأفعال التالية في الجدول: سَادَ - يُعَبِّرُ - اِزْرَعْ - وَضَعَ - يَدْعُوا - أَمَرَ (1.5ن)
الأفعال الصحيحة الأفعال المعتلة
السالم المهموز المضعف المثال الأجوف الناقص
2 / اتمم ملء الجدول ؟ (1ن)
الفعل اسم الفاعل اسم المفعول
نَجَحَ
سَاعَدَ
3/ اجعل ما بين القوسين اسم زمان او مكان حسب السياق (0.5ن)
- شَاهَدَ صَدِيقَهُ فِي (اِلْتَقَى) ........................ الْأَصْدِقَاءِ / وَضَعَ وَرَقَةَ الْامْتِحَانِ عَلَى (كَتَبَ)......................... الْأُسْتَاذِ.
4/ صغ اسم الالة من الافعال التالية و حدد و زنها (1.5ن)
- نَجَلَ : ..................../ ........................ - طَبَعَ : ...................... / ........................ - نَشَرَ : ....................... / ........................ ...
5/ صغ اسم التفضيل من الافعال التالية ( عَظُمَ / لَذَّ )، و املأ الفراغ بما يناسب (1ن)
- اَلْبُرْتُقَالُ ............................ الْفَوَاكِهِ طَعَمًا / اَلْمَدْرَسَةُ ............................ مِنَ الْبَيُوتِ تَرْبِيَّةً .
6/ اكتب بالحروف الاعداد الواردة في الجمل التالية : (0.5ن)
اِشْتَرَيْتُ (5 ) .............................. أَقْلَامٍ - زُرْتُ (7) ............................. مَكْتَبَاتٍ .
1 / استخرج من النص ما يلي (0.75ن)
فعل مضارع مرفوع بثبوت النون فعل مضارع منصوب بحذف النون فعل مضارع مجزوم
2 / احول الجملة التالية حسب المطلوب : يُشَارِكُ فِي أَنْشِطَةِ الْقِسْمِ (1ن)
• المضارع المسند الى واو الجماعة (هم ) : ............................................................................................................................................
• المضارع المجزوم مع اسناده الى الف الاثنين (هما ) : ...................................................................................................................................
3 / املأ الفراغ بالاسم المناسب حسب موقع اعرابه في الجملة ( أَبَا / أَبُو / أَبِي )
• سَاعَدَ الصَّدِيقُ ...............إِبْرَاهِيمَ - رَحَّبَ الْجَدَّ بـِ...............إِبْرَاهِيمٍ – دَخَلَ...............إِبْرَاهِيمَ الْبَيْتَ (0.75ن)
4/ ضع سطرا تحت التوكيد و حدد نوعه (1ن)
اَلتَّرْبِيَّةُ نَفْسُهَا الَّتِي يَحْتَاجُ إِلَيْهَا الْاطْفَالُ : .......................................... / اَلْمَدْرَسَةُ الْمَدْرَسَةُ بَيْتِي الثَّانِي : ..........................................
5/ اربط بسهم كل جملة بما يناسبها : (0.5ن)
اِزْدَاَد التِّلْمِيذُ اجْتِهَادًا - - تمييز ملحوظ
شَرِبْتُ كُوبًا مِنَ اللَّبَنِ - - تمييز ملفوظ
6/ اعرب الجملة التالية : اِسْتَقَبَلَ الْمُتَعَلِّمُونَ الْمُتَعَلِّمَاتِ فِي الْمَدْرَسَةِ (2ن)
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
1/ املأ الفراغ بهمزة القطع او همزة الوصل المناسبة (0.75ن)
- .....شْتَرَى .....خِي .....لْهَدِيَّةَ
2 / اكتب " ابن " أو " بن " في المكان المناسب ؟ (0.25ن)
• نَجَحَ عَلِيُّ .............. مُحَمَّدٍ فِي الْاخْتِبَارِ ./ عَادَ عِمَادُ .............. الْقَرْيَةِ مِنَ الْمَهْجَرِ.
3 / املأ الفراغ بالألف اللينة المناسبة ( ى / ـى / ـا ) ؟ (1ن)
اِشْتَرَ........ مُصْطَفَـ........ هَدَايَـ........ مِنْ دَوْلَةِ تُرْكْيَـ........ .
4/ املأ الفراغ بالهمزة المناسبة ؟ (1ن)
• سَـ.....لَ - رَ....ـيسٌ - بُطْـ..... – وَضُـ.....
1 / – اشكل الكلمات حسب موقعها في النص : (2ن)
• الطابع - فإذا غاب - لن يشعروا
2 / أشكل الجملة التالية كما جاء في النص : (3ن)
• يفلح في بناء عقليات متحضرات .
بَلَغَكَ/كِ خَبَرُ نَجَاحِ صَدِيقِكَ/ صَدِيقَتُكِ فِي امْتِحَانِ الدَّوْرَةِ الْأُولَى لِلْمُسْتَوَى السَّادِسِ ابْتِدَائِي .
اكتب/ اكتبي رسالة الى صديقك/ صديقتك تهنئه(ها) فيها بمناسبة نجاحه(ها)، مع تضمينها عناصر الرسالة الشخصية .
ملحوظة :
لتكتب/ لتكتبي رسالة جيدة احرص/ احرصي على :
- الالتزام بالموضوع و عدم الخروج عنه ،
- استعمال لغة سليمة خالية من الاخطاء،
- الاستخدام السليم لعلامات الترقيم ،
- الاعتناء بنظافة الورقة و وضوح الخط .
آراءكم و اقترحاتكم تهمنا